Les titres sont :

• Tous en blanc contre la lutte contre le harcèlement

• Les chats de Jean-Moulin : apprendre pour prendre soin

• Journée de l’industrie au lycée Jean-Moulin, jeudi 27 novembre 2025

• Inauguration du projet Klaxon

• La Classe défense... : c’est reparti !

• MRAC : regards d'élèves sur l'art contemporain

• Stages ERASMUS : 11 élèves en ont profité !

• A la découverte de Béziers et des sciences

• Le maire de Heilbronn et sa délégation en visite à Béziers invités au Lycée Jean-Moulin

• AS Sports de nature : les pieds dans l'eau

• Participation au Cross de Béziers

• La chronique météo : Sec comme un calos !

Association des Chats de Jean-Moulin

Le projet KLAXON est la mise en place au sein du lycée Jean-Moulin d’une structure visant à lutter contre le racisme, l’antisémitisme et toutes formes de discriminations en milieu scolaire.

Cette structure innovante a pour but d’alerter contre tout acte discriminatoire par un dialogue, des échanges afin de prévenir toute situation d’exclusion et de harcèlement. C’est aussi le moyen de mener au sein de la cité scolaire des projets. KLAXON est donc un partenaire de pHARe (dispositif de lutte contre le harcèlement scolaire).

Dans ce cadre, le 26 septembre 2025, quarante professeurs et personnels administratifs du lycée ont suivi une formation organisée par le Mémorial de la Shoah sur la lutte contre le racisme et l’antisémitisme.

Trois interventions suivies de temps d’échanges ont marqué cette journée :

• « Les fondements historiques du racisme et de l’antisémitisme » par Alban Perrin, historien,

• « Ce que dit la loi : la répression du racisme et de l’antisémitisme dans le droit français » par Mustafa Afroukh, maître de conférences HDR en droit public à l’Université de Montpellier,

• « Déconstruire les stéréotypes racistes et antisémites à travers l’analyse d’images (photographies, affiches, séquences de film, publicités, BD) par Fabrice Romanet, professeur d’histoire-géographie et correspondant du Mémorial de la Shoah dans l’académie de Lyon.

Nous remercions le mémorial de la Shoah pour la qualité de ces interventions, l’équipe de direction et Mme Marie-Ange Rivière IA-IPR de l’académie de Montpellier pour leur aide précieuse dans la mise en place de ce projet, Mme Catherine Côme IA-DASEN de l’Hérault et Mme Laure Roucayrol du mémorial du camp de Rivesaltes pour leur présence.

Maintenant nous ouvrons le deuxième temps de ce projet KLAXON à savoir le recrutement d’élèves, motivés et volontaires, pour devenir des ambassadeurs.

Béatrix PAU, Professeur d’histoire-géographie
Coordinatrice du projet KLAXON

Ouverte à tous les élèves, de terminales générales et technologiques, intéressés par les questions de défense et de sécurité, la Classe défense a repris du service tous les mercredis de 12h à 13h en C-123. Cette année, le thème directeur est les OPEX, à savoir les opérations extérieures que la France a menées depuis 1963.

A cette occasion nous avons reçu le jeudi 2 octobre 2025, le lieutenant-colonel (LCL) Christophe Leorier de 15h à 18h. Officier de l’armée de terre, ancien membre des troupes de Marine, le Lcl Leorier a partagé son expérience autour de plusieurs Opex : la guerre en ex-Yougoslavie (FOR PRONU, IFOR, SFOR, Trident), forces de souveraineté en Guyane française, forces pré-positionnées en Côte d’Ivoire.

Pour les élèves ce fut un temps riche et intense avec de nombreux échanges. Le lcl Leorier a répondu à toutes les questions dans la plus grande bienveillance et « sans langue de bois » ! Pour preuve, la conférence prévue sur deux heures en a duré trois. Un grand merci !

Béatrix Pau
Responsable Classe défense

Le vendredi 12 septembre 2025, les élèves de 2GT14 se sont rendus au MRAC (Musée Régional d’Art Contemporain) de Sérignan pour y découvrir les expositions de Sophie Calle et celle de Toma Dutter. Voici les textes qu’ils ont choisi de publier. Ils y évoquent une œuvre qui les a marqués.

PHOTO de Sacha M.

J'ai choisi cette œuvre car c'est celle que j'ai le plus aimée. J'ai beaucoup aimé aussi le travail de Sophie Calle, mais je ne savais pas comment l'expliquer. J'ai pris alors la création de Toma Dutter de l'exposition Cyclogénèses. Cette exposition montre des paysages après le passage d'un cyclone.

Ce que j'ai d’abord remarqué, ce sont les graphismes simples, assez géométriques. Des couleurs chaudes ainsi qu’un paysage amoché, abimé. Malgré le désordre, une certaine sérénité se dégage de cette peinture, comme dans l'expression : « le calme après la tempête ». L’atmosphère du tableau est apaisante, agréable et douce. Les formes répétitives et les nuances pastels de rose et de mauve, donnent à cette scène un air chaleureux, malgré la réalité du cyclone. Le fond est blanc et les couleurs apparaissent progressivement tel un rêve ou un souvenir. Des fils, des câbles pendent, des meubles en vrac, des chaises ou des lampes peut-être, sont entassées, il y a quelques plantes ici et là… On dirait que le temps est arrêté, la scène est figée dans la catastrophe. J'aime beaucoup l'ambiance que le peintre a instaurée.

Sacha M.

PHOTO de Emma P

J’ai choisi cette photographie car elle m’a rappelé une histoire passée. Ma grand-mère aurait voulu partir aux États-Unis pour revoir sa cousine et lui remettre quelque chose qui lui tenait profondément à cœur : une vieille photo de famille. Malheureusement, elle est décédée avant d’avoir pu accomplir ce geste. Avec ma famille, nous nous sommes alors concertés pour décider qui porterait cette photographie. Comme mes cousines et moi étions trop jeunes, c’est l’un de nos grands oncles qui s’en est chargé.

Cette histoire m’a appris que, même si la mort finit toujours par arriver, nous devons réaliser ce qui nous tient à cœur, tant que nous en avons encore le temps. Et si ce temps nous échappe, une autre manière peut être trouvée : l’importance du geste sera toujours là, même si ce n’est pas la même personne qui l’accomplit. C’est comme si dans cette photographie était présente l’âme de ma grand-mère. De la même manière, Sophie Calle a déposé une photo et quelques bijoux de sa mère à l’endroit où elle souhaitait aller, en Antarctique, pour réaliser son dernier souhait après sa mort.

Emma P.

PHOTO d’Alice Cutillas

Cette œuvre m'a profondément émue et marquée. Il s'agissait d'une installation présentée dans un musée, composée d'un ensemble de courtes vidéos réalisées par Sophie Calle. Chaque séquence racontait un instant suspendu, une histoire intime.

D'ordinaire, les créations de cette artiste sont plutôt mélancoliques, mais ici, elle a su dépasser cette tonalité pour offrir une expérience à la fois émouvante et lumineuse. Ce qui m'a particulièrement impressionnée, c'est la manière subtile et poétique dont Sophie Calle fait découvrir la mer à des personnes qui ne l'avaient encore jamais vue.

Pour moi, voir la mer semble presque banal. C'est une expérience familière à laquelle je suis habituée et que je considère comme allant de soi. Mais pour ces personnes, c'était une première fois, un événement rare et extraordinaire. À travers leur visage émerveillé, plein de curiosité et de douceur, on perçoit toute l'intensité de l'instant. Leurs yeux reflètent la beauté et la surprise de cette découverte. Cette authenticité, ce moment de pure humanité, confère à l'installation son caractère unique et bouleversant.

Avec cette création, Sophie Calle montre qu'il est possible de transmettre des émotions positives et de faire ressentir, par l'art, la joie d'un moment partagé. Elle nous invite à réfléchir sur ce que signifie découvrir, redécouvrir ce qui nous est familier, retrouver l'émerveillement des premières fois et prendre conscience de la chance que nous avons. Cette œuvre, par sa force universelle et sensible, restera longtemps gravée dans ma mémoire, car elle illustre la capacité de l'art à créer des liens, à révéler des émotions communes et à nous rappeler la beauté du monde qui nous entoure.

Alice C.

Photo de Kyllian S.

J’ai choisi cette œuvre car lorsque je l’ai vue, j’ai été submergé par l’empathie et la compassion. L’image est simple et émouvante. Le noir et blanc amplifie l’aspect mélancolique de cette image.

Cette œuvre est une photographie accompagnée d’un texte vue pendant l’exposition de Sophie Calle. Sur la photographie, il n’y a pas de décors ni de jeu d’ombres. On y voit une chaise en bois rigide au centre. On voit la chaise en contre plongée, ce qui m’a semblé représenter la chute vers le vide de notre auteur. Le texte est simple mais profond et émotionnel. On ne connaît pas la cause de la douleur de cet homme. Je comprends que cet homme a passé tout un été, cloué sur cette “maudite” chaise. Apprendre cela m’a choqué et perturbé. Par dépit, il est donc resté trois mois sans bouger, mais tire tout de même, une leçon de son malheur. Cela m’a plu, c’est un homme optimiste et courageux. Il a vécu, coupé du monde, dans le silence (sans téléphone ni musique). Grâce à la dernière phrase, nous comprenons vraiment la détresse de l’auteur. Cette œuvre m’a fait prendre conscience de la gravité de la situation. On suppose que cet homme a perdu un être cher ou a vécu un traumatisme.

Nous nous identifions alors à l’auteur, car la tristesse (à différents degrés) est un sentiment commun à tous les êtres humains. La photographie permet de mieux représenter le texte. On s’imagine les sensations et les souffrances endurées par cet homme inconnu (inconfort, monotone,...). C’est pour tout cela que j’ai choisi cette œuvre qui m’a fait réfléchir et qui m’a ému.

Killian S.

F. Choquet, enseignante d'anglais

V. Lignée, enseignante de Lettres-Histoire

Le 6 octobre 2025, nous avons reçu au lycée la visite du maire de Heilbronn, M. Mergel (non pas Merkel !), accompagné d’une délégation. Il était en effet à Béziers, invité par notre maire, M. Ménard, pour célébrer le 60^ème anniversaire du jumelage entre nos deux villes. Nous avons donc profité de cette occasion exceptionnelle pour l’inviter dans notre établissement qui entretient un échange scolaire avec le Theodor-Heuss-Gymnasium de Heilbronn depuis 26 ans !

Tous nos élèves germanistes étaient réunis en salle des conférences pour cette rencontre.

Après un temps de présentations, M. Fournier, le proviseur, a exprimé sa joie et son émotion d’accueillir nos amis allemands et, à travers une expérience personnelle, il a souligné toute l’importance des jumelages et des échanges scolaires avec l’Allemagne pour le maintien des relations amicales entre nos deux pays, oh combien importantes pour l’équilibre politique européen !

M. Mergel a ensuite échangé avec nos élèves, en allemand, puis un peu en français et également en anglais ! Eh oui, les Allemands sont meilleurs que nous en langues étrangères ! A notre décharge, ils ont deux fois plus d’heures de cours en langues que nous !...

Bref, la rencontre s’est poursuivie par un diaporama sur l’histoire et le développement de Heilbronn, ville très investie au niveau technologique et très engagée dans l’écologie. Elle a d’ailleurs été élue récemment capitale écologique européenne 2026 ! Précisons que Heilbronn est une ville étudiante et a tout de même 40 000 habitants de plus que Béziers !

Pour finir, nous avons tous reçu en cadeau des paires de chaussettes à l’effigie d’Heilbronn : les élèves étaient ravis ! Certains les portaient déjà dès le lendemain !

M. Fournier, Mme Maraval et M. Waag ont reçu chacun en plus un magnifique livre photos de Heilbronn.

Petite anecdote : à la sortie de la salle de conférence, qui est proche du terrain de sport, M. Mergel, féru de football comme tout bon Allemand, a échangé quelques passes avec des élèves qui se trouvaient là !

Pour clôturer la rencontre, notre proviseur a montré quelques endroits emblématiques du lycée à nos hôtes, qui ont été impressionnés bien sûr par la taille de notre établissement et la diversité des formations proposées. Ils n’ont pas d’équivalent chez eux !

Mme Maraval, professeur d'allemand